dr Małgorzata Snarska-Nieznańska
CEO / strateg
Cele
Przygotowujemy dzieci i młodzież do wyzwań przyszłości. Dlatego uczymy, jak rozwiązywać problemy środowiskowe i społeczne za pomocą technologii.
Przyszłość to zmiany środowiskowe i postęp technologiczny. To złożoność współzależnych systemów, w których dostosowywanie się do zmian i empatia będą kluczowymi umiejętnościami całego pokolenia. Dzisiejsza młodzież będzie potrzebować tych nowych kompetencji. Przyszłość to wreszcie niepewność szybko postępujących zmian. Krytyczne myślenie, dostrzeganie realnych potrzeb i celowość działań adresujących konkretne problemy będą tym, czego rynek i społeczeństwo będą wymagać od pracownika i obywatela nowoczesnego świata.
Bez względu na to, czy obawiamy się katastrofy klimatycznej, czy wierzymy w zrównoważony rozwój, który nas przed nią zabezpieczy, technologia pomoże nam zaadresować oba wyzwania. To narzędziowe postrzeganie technologii pozwala również, na powrót dawnego paradygmatu - jej usługowego charakteru wobec człowieka, chroniąc nas przed uzależnieniami czy manipulacją.
Świadomi wyzwań jutra, które rodzą się teraz, podejmujemy je razem z dziećmi, młodzieżą i ich nauczycielami już dziś. Edukację środowiskową łączymy z nowoczesną technologią i programowaniem. Uczymy, jak rozwiązywać problemy środowiskowe i społeczne, jak wykorzystywać do tego empatię, design thinking czy myślenie projektowe. Pozwalamy na samodzielne myślenie, kreatywność, działanie i tworzenie rzeczywistych rozwiązań. Wyzwalamy pasję nauczycieli.
W naszych programach młodzież uczy się:
- kreatywności,
- krytycznego i strategicznego myślenia,
- sprawczości i odpowiedzialności za własne działania,
- innowacyjności i projektowania rozwiązań,
- prowadzenia badań środowiskowych i społecznych,
- programowania, robotyki i AI,
- przywództwa.
Nasze programy są jakościowe i długoterminowe, przeciwdziałają uzależnieniom technologicznym, wzmacniają rolę dziewcząt w zakresie STEAM, pomagają w tworzeniu ekosystemu zmiany.
Fundacja tworzy programy i projekty, które rozpoznają lokalne uwarunkowania i podejmują wyzwania w zakresie zrównoważonego rozwoju, polityki społecznej i wdrażania dialogu społecznego.
